乡兴中国-乡兴融媒网讯（记者 张伟青 通讯员 石为壁）为进一步提升班级管理水平，夯实德育工作根基，促进班主任互学互鉴、共同成长，在杨春锋校长统筹引领下，由德育处牵头组织，我校于5月26日上午9:40在办公楼五楼会议室召开春期班主任经验交流会。本次会议由德育主任瞿小宁主持，李春克副校长、教务主任张毅及全体班主任参会。班主任代表依次分享带班经验，方法务实、内容精炼、极具借鉴意义。

 刘云荣老师以“抓关系、重唤醒”为核心展开分享。刘老师注重凝聚科任教师团队力量，常态研讨学情班风、互通学生情况；坚持以共情之心搭建和谐的师生关系与家校关系，日常多表扬、多鼓励，深入了解每位学生，实施针对性教育。刘老师常在班级宣讲各科教师的敬业付出，引导学生尊师乐学。同时尊重学生意愿灵活调整座位，营造良好班级氛围。在育人方面，刘老师因材施教，以学识涵养女生气质，以劳动培养男生责任担当，引导学生树立理想目标，实现自我激励、主动成长。

 张秀云老师聚焦“稳心态、抓细节”开展经验分享。张老师重点关注学生心理状态，及时疏导学生焦虑、急躁等备考负面情绪，引导学生正视个体差异、放平考试心态、专注自我突破。同时精准把控班级学情，针对强弱学科制定差异化提升策略，帮助学生梳理知识体系、查漏补缺，稳步提升学业质量。

 关伟老师分享了“抓班风、稳心态、重落实”的管理方法。关老师坚持以优良班风建设为根基，从严规范班级常规秩序；持续关注学生心态，及时疏导压力、稳定学习状态；坚持事事落地、件件落实，摒弃形式化管理，以扎实细致的日常管控保障班级稳定发展。

 李佳老师秉持“早发现、早干预、早处理”的育人原则，及时察觉学生过度打扮、青春期异常交往等苗头性问题，提前介入引导。李老师依托小组竞争机制，营造比学赶超的学习氛围，激发班级活力。在家校沟通中，坚持多理解、不指责、不抱怨，换位思考体谅家长，携手构建和谐共育关系。

 赵静老师结合工作实际分享三点心得。一是注重管理自保，依规有度开展工作，规避育人风险；二是善于正向育人，主动发现学生闪光点，大胆表扬、积极引导；三是严守纪律底线，坚持严管厚爱相结合，规范学生日常行为，筑牢班级管理底线。

 李红老师深耕班级常规管理，重点抓实作业质量与班级卫生两项基础工作，细化标准、责任到人、常态管控。同时坚持以鼓励育人，善于捕捉学生点滴进步，及时肯定表扬，用正向激励助力学生养成良好习惯。

 贺瑞老师分享六字治班方针。日常管理做到勤巡查、勤沟通、勤反馈，制度要求从严从实，细节管理细致全面，各项工作狠抓落实、闭环推进，以精细化管理涵养优良班风学风。

 李淼老师聚焦学生自驱力培养，坚持以正向反馈激励学生，用榜样力量和优良班风潜移默化熏陶学生。李老师以身作则、无声示范，用润物无声的育人方式唤醒学生内在成长动力，引导学生从被动管理转为主动自律、主动进步。

 王稳老师重点围绕班级自主管理展开分享。王老师精挑细选、悉心培养班干部队伍，重点在学期开始一个月内抓好学生学习、纪律、卫生三大习惯养成，在班级秩序稳定后适时放手，充分发挥班干部作用，推动学生自我管理、自我约束，提升班级自治水平。

 分享结束后，张毅主任对后续班级管理工作进行部署。他要求，班主任要主动对接科任教师，配合学科教学需求；聚焦目标生培优提质，精准帮扶发力；持续抓好学生行为习惯养成，深度激发学生学习内驱力；坚持常态化进班坐班、跟班督导，持续夯实优良班风学风。

 最后，李校长作总结讲话。李校长对各位班主任的真诚分享和扎实育人成果给予充分肯定，提炼了每位老师的管理闪光点。同时提出明确要求：班级管理没有固定模式，班主任要与时俱进、更新育人思路，跳出经验固化，努力从经验型班主任向专家型班主任转变，不断创新方法、智慧育人。

 本次班主任经验交流会，干货充实、指导性强，有效搭建了育人交流平台，拓宽了全体班主任的管理思路。我校全体班主任将以此次会议为契机，吸纳先进经验、创新育人方法、深耕德育一线，以匠心育人、以实干笃行，持续推动学校德育工作高质量发展。